同课异构，共促成长

梅岭中学两校区语文组教研活动报道

为了推进两校区的深度融合，促进教师的专业成长，让我们的语文课堂百花齐放，在春寒料峭的三月，梅岭中学两校区语文组在京华城校区举行了“同课异构，共促成长”的校级教研活动，兄弟学校泰安中学、菱塘中学也受邀听课。

六位教师以七年级下册的同一篇课文《柳叶儿》为教学内容，各自从不同的角度对这篇文章进行了个性化的解读。梅岭校区的沈蔚老师以吟柳诗切入文本，层层推进，初读、再读、细读，细致入微地带领学生走进那段岁月，引导孩子去体会乐中带苦的感情，教学效果突出；薛婧老师用诗情画意的语言把我们带入了语文课堂，简约的设计，厚重的情感，通过柳叶儿让孩子体验了苦涩，咀嚼了文味，让我们听课教师啧啧称赞；路明老师姿态大气，以一盘菜入题，别出心裁，教学过程中特别注重对学生思维性的启发，紧扣柳叶儿，于幽默的语言中让学生领悟文中情感；京华城校区的邵冰老师画柳入题，新颖别致，教态亲切，善于引导孩子深入分析文本，耐心地启发孩子，整个课堂轻松自然；陈晨老师针对课文中的重点字词，积极引导学生理解简单文字背后蕴藏的深层含义，感受作者对柳叶儿的感激之情，培养了学生的综合鉴赏的能力；金璐璐老师让学生识柳、吃柳，拉近了学生与那个年代的距离，杜绝生硬灌输的方式，注重启发、合作，让学生在欣赏优美文段的过程中慢慢悟出文意，让听课老师感受出了“文味”“情味”。总之，六位教师都追求师生合作，注重启发，给我们呈现了六堂精彩纷呈的语文大餐。

课后，两校区六位语文备课组长代表全体语文教师分别对这六节课作出了中肯热情的评价。泰安中学和菱塘中学的教师代表也高度评价这六节课上出了风格，赛出了水平。大家在评课中形成统一认识：真正的语文课就应该让学生参与课堂，主动思考，师生合作，在思维碰撞中学语文，悟语文，全体语文教师也立志继续研究语文教学，推动我校两校区语文教研活动向更高的层次发展。