教师发展学校成员忙充电考核提升

我校教师发展学校成立的目的是有效促进教师专业发展，主要立足于本校。其教育理念是：教师持续、有效的发展是学生发展的基础，教师持续不断地研究是教师专业发展的有效途径。其主要实践特点是：合作性、生成性、研究性、主体参与性。

教师是教育改革、教育发展和教育教学实践的主体和关键，任何先进的教育思想由教师去贯彻、适切的教育内容由教师去体现、有效的教育方法由教师去实施、现代的教育手段由教师去操作。如果教师的发展不到位，教育质量的提高是难以实现的。例如，当我们要实施一个新课程时，最困难的就是改变为数众多的教师的教育信念与教育行动。教师是否理解新课程的精神与理念？教师是否能改变自己的教育信念以便配合新课程的教育理念？教师如何改变自己的教育行动，以便落实新课程？

教师的持续、有效发展不是完全在自发状态下进行的，如果没有有效的教师教育，教师的发展就会受到制约。我校近期除了举办北师大教授讲座、小型座谈会以外，还进行教学理论考核、专业知识考核，例如4月28日晚举办教学理论考试，主要涉及“四变三结合”教学指导观等内容；5月28日晚举办语文数学英语物理化学政治历史7个学科35周岁以下教师专业知识业务考核。老师们通过不断充电，业务素质不断提高，为学校、自身可持续发展提供了动力。（报道：教科处  余云中）