快乐教学

快乐教学

在班主任研讨会上的发言

工欲善其事，必先利其器。“事”指教学工作，教学事业和教学效果。“器”我们以前将注意力过多的集中在教学的技能与技巧，今天我们应该更加注重教学的心态。

教师是一个神圣而光荣的职业，被誉为“太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师”。

“蜡烛精神” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

这是一种精神境界，也代表着时代的要求。细细品味这些话，除了赞美之外，更多的流露出的是辛劳，是付出，是奉献。

我认为教学工作绝对不是喜剧，但更加不会是悲剧。亚里士多德把悲剧定义为：是对一个严肃的、完整的、有一定长度的行动的模仿；引起怜悯与恐惧来使这种情感得到净化和宣泄。

你会奇怪的发现这个定义完全等同于现代教学工作的定义。

没有一项科学实验表明人在怜悯、恐惧的精神状态下可以将学习或者工作干的更加出色。相反，无数科学实验证明人在乐观，积极的精神状态下可以将学习或者工作干的更加出色。

你可以想象一名教师一天的工作：从备课开始他就开始想会不会有领导来听课、会不会有家长的质疑、会不会有学生的奇思怪问、会不会有漏讲错讲导致考试的失利。然后带着这种恐惧和压力走上课堂，为了保证课堂纪律，他又不得不一脸严肃，定下许多规章制度来约束学生。走下课堂后，他立刻面对的就是堆得如小山一般的作业，那恼人的勾勾叉叉立刻决定了他今天的心情和占据他除了上课以外的其他时间。考试成绩的公布与排名在他的眼中立刻就转变成了教师之间名与利的排名。回家后可能无暇顾及家庭的责任，埋头备课的专注取代了和家人的谈笑。

这样的一天你确实很难捕捉到快乐的成份。每天都这样周而复始，真的很像吐完丝的蚕，烧干的蜡烛。也许就要等到每周给家人买点礼物、每月发工资条上的阿拉伯数字，每年的教师节的鲜花和贺卡才能有那么一点点心灵的慰藉。真的很像悲剧，真的是奉献。这场悲剧可能催人泪下、感人肺腑，甚至震撼人心，过程不尽相同，但是结局都大致相当，悲剧终究是悲剧。新闻里你经常会看到表彰英雄事迹，他们往往不是身患重病，就是光荣牺牲。我很奇怪为什么他们健康快乐时候，不能表彰呢？我很担心如果1962年雷锋没有因事故殉职，1994孔繁森没有发生车祸，我们今天会不会不知道他们的姓名。

奉献是一种境界，为什么现在总是提倡奉献，就是因为大部分人都做不到，最严重的是当你面对当今这个现实社会的时候，却很难回答自己为什么自己要奉献，为什么要上演悲剧。当老是得不到满意答案的时候，就会出现马虎教学或者考公务员。

悲剧的上演一半是由当今的教育制度造成的，另一半是教师自己造成的。都说时间就是金钱？不，快乐才是金钱。金钱可以储蓄，您能储蓄时间吗？但是可以储蓄快乐。金钱可以借贷，您能借贷时间吗？但是可以借贷快乐。我很快乐，但是大部分老师不能像我一样，快乐不是说要就能有。成山一样作业，每天的备课，考试的压力如果加在我的身上也许就不会那么快乐了。许多学校都在改革，目的只有一个，在确保教学质量甚至提高教学质量的前提下，从作业与备课入手减轻老师的负担（东庐讲学稿），使他们有快乐的教学心态，快乐是金钱，从另一个角度说金钱也是快乐，增加教师的收入也可提高快乐的教学心态。

中国的教育存在着问题，教育是什么？是将不好的、不会的学生教好教会，那照理说越不好的学生、越不会的学生，就应该受到更加优秀的教育。但是现在正好相反，好学生进好学校，差学生进差学校。学校派教师出国进修，国外的优美风景让人陶醉，宽松的教学环境和高额的收入令人羡慕，下课铃一响，梦就醒了。就好像对着整天喝粥的人说，肉有多么的香，多么的好吃，但是又不让你吃。

集体备课很重要，因为这可以集中大家的智慧，当准备充分后，就完全不要担心课堂纪律，如果纪律不好一定是课准备的不充分（纪连海老师）。《动物奥运会》我看过后感觉非常好，推荐给生物老师陈涛。就好像以前夏斌老师向我推荐《沙画》，你不难发现赵瑞文老师的电脑里有许多这样的好东西，虽然我没有听过赵老师的课，但是可以想象那一定很精彩。课堂绝对是平时的积累，《读者》上的文章和CCTV10节目都是我课堂的营养源泉，每当我看见我感兴趣的东西，总是想能不能运用到课堂上、运用到哪节课上。知识的熟练掌握并不是死记硬背，工具的熟练运用也不在于看说明书，而是不断地使用。而课堂给了我这样的机会，我总是喜欢将上课时讲得比较满意的地方，津津有味地告诉我老婆，而她却认为这是在自讨苦吃，完全可以让学生自己画画，正好相反让学生自己画画，我才感觉是自讨苦吃。去会计室拿钱的时候你会发现一节课只有几元钱，如果学校再不重视，快乐从何而来呢，你看，快乐没有了，悲剧便上演了。

学生是老师的镜子。向天吐吐沫，只会落在自己的脸上。——《希腊神话》学生难道不是我们的蓝天世界吗？当你面对学生怒发冲冠，破口大骂时；当你面对学生百般挖苦，万般讽刺时；当你面对学生循循善诱，面带微笑时。镜子里一定也是相同的表情。也许和我的性格有关，我很喜欢小孩，但是如果有一天我变成看见学生就觉得讨厌，嫌他们烦的时候，我一定会辞职，换一份其他的工作。我不止一次看见有个别天真可爱的学生来校长室，大胆而直率的问王校长、应校长幼稚而可爱的问题，王校长和应校长总是满脸的微笑；我也不止一次看见马文戈老师、闾小文老师津津有味地谈论学生在课堂上发生的趣事，马文戈老师和闾小文老师也总是满脸的微笑。答案只有一个：他们真心喜欢学生，喜欢这个职业。我认为这是作为一名教师的起码条件，计算机考核证书、普通话证书和大学毕业证书倒是次要。教学的技能与技巧以后可以慢慢培养，对孩子有无爱心与耐心却至关重要。如果一年、两年都听不见一位教师赞扬学生，有的只是对学生的抱怨与不满，这样的老师倒也不能说缺乏爱心，只是不适合当老师。我老婆奇怪我每天为什么总是很开心？我反问她为什么不开心呢？社会对我很好，让我从事我最感兴趣的事业（教语文或者历史也不错），要知道对于大部分人来说，这是一种奢望，与学生每天在一起会让我感觉很年轻；家人对我很好，他们关心我的生活和工作；学校对我很好，相信我，让我这样副科老师当班主任；学生对我很好，我知道他们喜欢我的课，从他们期待的眼光里，我看见了自己的人生价值。他们是我上好每节课的唯一动力，而不是会计室里的5元钱和领导听课检查；学校的老师对我很好，打篮球的时候他们相信我，总是传球给我。钱琳斐老师、张怡老师、王忠华老师、金薇老师、闾小文老师、郑玲老师和谢校长对我很好，他们不但教学优秀，而且帮助我，让我轻松地处理班级事务。我认为感恩的真正目的和动力是让自己更加快乐。（有一位记者采访一个运动会的故事）医学研究表明，长期的心情不佳，最容易导致癌症。当你面对无法改变的社会，就试着去改变自己。少一些怨气，多一些锐气；少一些匠气，多一些才气；善待家长和学生，感谢社会、学校和家庭，祝愿每位老师快快乐乐，健健康康。（朱淼）