善待细节成就美丽

扬州市梅岭中学     钱琳斐

常听老师抱怨教育工作的繁琐与细碎，初涉班主任这一教育重地时，我也曾被教育工作庞大的“琐碎”迷住了眼睛，看不到生活的美丽，只留下心力憔悴。然而随着工作的深入展开我深深体会到教育工作虽说是件大事，但它却是由无数个“小事”聚集而成，班主任要善于通过一个个细节的艺术把握和精致处理，凸显出教育的独特意趣和本质力量，从而寻找到工作的美丽。 “美即生活”，的确，当我们品味起生活里包含的小处时，细节便流淌出美的光彩，于是看在眼里，它便是风景；握在掌心，它便是花朵；攥在怀里，它便是阳光……关注细节，善待细节，我的班主任工作因此而美丽。

一、“佳境总在坚持中”——坚持之美

刚接新初一，我要求实行“自行车无人看管制”，每个学生都做好自己力所能及的事——排好自己的自行车。第一个星期情况不甚理想，前后有两次反复。面对这种情况，我一边与学生交流，一边思考，觉得源头还在于学生存在侥幸心理和缺乏恒心。于是我决定从小事入手，培养习惯。我送给全班学生一句话“佳境总在坚持中”，还承诺我每天都会检查，并希望学生能和我一起用“坚持”来成就班级的荣誉。一年下来，每当看到学生认真排车的身影，每当看到常规检查栏里满分的数字，我收获的是欣慰，更是一种精神，因为我还在学习里、操场上、活动中发现了“坚持”的身影。在坚持中，我看到了学生的努力、进步和团结；在坚持中，学生也找到了信心、快乐和成功。

约翰生曾经说过：成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。“排自行车”只是一件小事，但因为有了“坚持”， 琐碎的细节，也成为了一种美丽，生命的过程因此而流动着欢腾的力量，激励我们不断向前。

二、“退一步海阔天空”——宽容之美

每个班都会有一些调皮的后进生，面对他们的“劣迹”，往往不由得火大，但这时班主任要学会忍耐，不搭理那根淘气的“脑神经”，以免事态升温。

又到了值日班长汇报情况的时候了，又听到了小旭上课随便讲话影响他人的情况了，这已经是本周的第二次了，上次因是初犯，所以我没追究，这次他又……，一股无名火窜了上来，我怒视了一下小旭，却见他正沉着脸，低着头，不停地搅弄着手指，不再是上次点到名时的生气和不屑。我是现在就痛骂他一顿还是……片刻的犹豫后，我依然轻描淡写地说了一句“我知道了”，然后放学。其他同学都迅速地整理书包回家，只有小旭一反常态磨磨蹭蹭地，等到教室里的人都走得差不多时，小旭慢慢地走到我跟前，低着头吞吞吐吐地说：“老师，我——我今天犯错真的——真的不是故意的，我也不知怎么搞的，老是控制不住自己，您没批评我比骂我还让我难受，我真的会努力改，我也想为班级争光，您相信我吗？”看着小旭渴望又坚定的目光，我知道我的容忍在小旭的心里开出了美丽的花，于是也坚定并微笑着说：“老师相信你！”

人都会犯错，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，这样既限制了自己的思维，也限制了对方的发展。孟子说：人之初，性本善。每个人都有向善之心，因此作为班主任要学会放开，学会退一步，这样心灵才会有晴空一片，生活才会有灿烂阳光，生命才会有美丽幸福。

三、“每滴水里都藏着一个太阳”——赏识之美

美国心理学家杰丝·雷耳曾经说过：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”在潜意识里，我们都渴望别人的眼睛，渴望别人的赞美。当这种渴望得到实现时，许多潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。

“每滴水里都藏着一个太阳”，因此班主任在日常工作中要做个有心人，善于去发现学生身上的闪光点，让灵巧生动的细节去触发学生心灵的敏感细腻。开学不久，别班的班主任不无感慨地说：“今天偶然经过你们班，看到自习课没人看都这么安静，个个在认真学习，学生们的素质真高啊！”虽然那天我也曾去查看过，并发现了一些小问题，但听了这番话我仍感到很高兴，心想不如以此为契机，去班上“催化”一下，于是我立即郑重其事地把这一表扬转述给全班同学。真的有效，一群“乖宝宝”听了后个个流露出自豪和自信的微笑（包括那几个不太安分的学生）。以后的日子里，班里吵闹少了，安静多了；无所事事少了，自主学习多了。一句赞扬淡化了个别学生的缺点，同时也点燃了全体学生奋进的希望之光。

批评，常常告诉别人什么是错的，表扬，直接告诉别人什么是对的。在教育中，有时表扬比批评更直接、更有效。因为当你表扬一个人的时候，已经淡化、弱化了他的缺点、错误和毛病。于是在日常的生活中，我学会了用一束束赞许的目光、一句句称赞的话语、一阵阵肯定的掌声的神奇魔法，变出了学习上的你追我赶；变出了生活上互助互爱；变出了活动中的团结合作……师生、生生间相互的欣赏，似红花绿叶，如清泉映月，在共同促进中互相辉映，在相互点缀中收获硕果。

有人说，成大事者不拘小节，我说，成大事者更要注重细节。正所谓班级无小事，事事要关心。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。一个成功的班主任，一定是一个关注细节、善于利用细节去感染、教育和管理学生的人。大行需顾细谨，大理难辞小让。只有善待细节，我们才会发现工作中的美丽，我们的人生才能放射出耀眼的光芒。