痕 迹
初二（1）班 王欣迪
看着蜗牛在阳台上缓缓地爬过，我的视线被它吸引住了。我不由地对它身后一条长长的“线”产生了兴趣，我并不清楚它要到哪里去，但它分泌的黏液告诉我它曾到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓前进着，我知道前方的困难也会越来越多，讨厌的绊脚石挡在面前，身边的朋友已没有时间再来帮我，但我已拥有了一份自信，拥有克服一切困难，努力到达终点的信念。我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已越过阳台，它沿着墙壁正向屋顶爬去。缓慢的它显得更加缓慢了，但它还是毫不松懈地向上爬行。蜗牛一点一点地留下自己的痕迹，这让人联想到前进的艰辛。我想帮它一下，可刚伸出的手又不由自主地缩了回来，一个想法蹦入脑海：没有经历艰难的过程，那成功的终点对它而言又有何意义？
我看着眼前堆积如山的作业，想到“两点一线”的生活，心中不免一阵乏闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，可这一想法一出世就被理智给抹杀了。是啊，我要的是成绩，并不是纸上的答案呀！
夕阳西下，金色的光芒洒满大地。小小的蜗牛仍在努力地爬着，我几乎已不能找到那小小的一点。但我相信蜗牛一定会爬上屋顶，它留下的痕迹见证了它的付出与努力……
静静的月光洒下一片银碎，屋内洒下橘色的灯光。向着窗户的地方放着一张书桌，我抽出一本书无声地读着……
时光飞逝，转眼间我将成为一名初三的学生，我在探索、学习的道路上已留下一条长长的痕迹，这痕迹是我前进的动力，奋斗的结果。
苏轼曾说过：“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”留下痕迹不容易，这需要你永远顽强拼搏，永远奋勇向前。但留下痕迹其实也很容易，要明白路是一步一步走出来的，艰辛可化为动力，知识能变成力量。
蜗牛如我，仍在继续努力着……
我似蜗牛，为心中小小的梦想勇敢前进……
蜗牛告诉我：当你在追求理想的途中脚踏实地地留下自己的痕迹，生活定能绽放光彩！
本文有三大特点：切口“小”，主题深刻，给人深厚有力的感觉；结构“紧”，叙议结合，两条线索互相交融，在不经意间彰显主题；语言“精”，全文用语准确精练，表达明晰，
恰到好处的景物描写更见小作者的功力。
（曹继晖老师推荐） |
[
[
